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谈到继承与创新,王晓鹰认为,话剧应有多种形态与不同层次,有的追求商业效果,有的追求个性,有的定位于主流。追求商业效果,就要通俗化;追求个性,就要尝试“先锋”“实验”的形式,甚至有意追求“小众”。“有种批评指出目前些话剧除了明星和包装,根本没有人物和语言,已在时尚的道路上迷失了方向”,宋宝珍说,我们对此不能小视,什么时候话剧不关注现实不关注人生,观众也就可以不关注话。

舞台剧《寻找梦幻岛》演员在舞台上的情绪是通过以表情现,面部表情。由面部肌肉和腺体变化来表现情绪,由眉眼鼻嘴的不同组合构成,包括种基本表情快乐惊讶生气厌恶害怕悲伤轻视。易辨认的表情是快乐痛苦,较难辨认的是恐惧悲哀,难辨认的是怀疑怜悯。惯于“表演情绪”的演员对这种基本表情掌握得比较好,他们可以在这几种表情之间自由转换,也熟悉这几种情绪的表情体现。但是他们忽略了人类情绪情感的复杂性,很多时候并不是简单的快乐单的害怕等,所以这样塑造出来的人物是刻板的不完整。

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它从唱腔念白做工等基本表现手段,到服装化妆布景等辅助成份,处处都经过精心设计,这种设计的经验大多来自传统的积累和传承。我们知道,在清代乾隆年间,古典戏曲发生了次大的流变——京剧综合了昆曲和地方戏的特点,在雅俗两种趣味上得到了次很好的协。

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新京报在戏剧教育的过程中应该避免什么? 王可然应避免直接的功利化,例如,因为戏剧能给孩子的升学有所帮助才去接受戏剧教育,要避免为了培养孩子当演员而去接受戏剧教育,避免鼓励孩子力争主角及其他角色的竞争关系,这都不是戏剧教育中应该有的,否则就背离了全民素养提升的目标。 新京报个好的戏剧老师应具备哪些素养? 王可然个好的戏剧教育老师,不仅要懂戏剧,也要懂教育,但专业技能方面的东西是后期完全可以补充的,在这两者之外还有个为重要的前提,就是拥有好的戏剧教育理。

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